“索思得”第一期

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“索思得”第一期--科研目标解读与实操指南

      学术之精神，学院之灵魂

 

流行音乐学院和西南音乐研究中心流行音乐研究所共同主办的“索思得”学术沙龙迎来了令人翘首以盼的第一期活动。为了让师生们更好地全面了解到学院的科研政策与具体的标准要求，本期学术沙龙活动我们邀请到流行音乐学院科研秘书、流行演唱系教师韩蕊岭老师为全院师生做有关科研项目方面的分享与解读

学术沙龙由流行器乐系主任、“沙龙”发起人郭昕博士主持，主持人一开场就“学术沙龙”建立的意义和价值方面表达了自己的初衷和愿景，通过“沙龙”的形式来进行学术的交流，让参与者能够在“开放”、“轻松”的氛围中去了解多元的学科领域，激发思想的碰撞与思索，从而提升师生的学术兴趣和研究能力，这是我们创办“沙龙”的初衷。
   欧美的流行音乐学术研究从上世纪90年代开始兴起，跨学科、多视角是其基本特征，很多适用于流行音乐的研究方法正在形成的过程中，近十年来国内对于流行音乐的学术研究也逐渐增多，很多年轻的学者投身其中，大家对于流行音乐的研究方法和范式进行着探索和尝试；对于我们国内的研究者而言，我们的流行音乐研究有着海量可供“解剖”的研究对象和巨大的学术“开垦”空间；“索思得”音乐学术沙龙将追踪当下流行音乐研究的前沿资讯和研究方法，通过我们定期的沙龙活动为大家传递和分享学术热点，研究视角与方法。

开场之后便开始了主题为“科研目标解读与实操指南”的第一期沙龙分享，韩蕊岭老师为大家带来了精心准备的内容，针对学院老师们的实际情况，应该先对学院科研方面的相关政策和任务要求有一个全面的了解，能够在认识科研的基本概念、标准和内涵的基础之上去完成自己的科研任务、获得科研成果。
   首先，她介绍了学院的科研目标管理任务书，并逐一阐释了科研方面的“专有名词”及等级分类，如科研项目、科研成果、科研获奖、科研活动，让老师们了解各种不同的类别和指标；与此同时，她结合老师们的实际情况，特别是外聘老师，鼓励其发挥自己的特长优势去胜任和完成“横向科研任务”，他们同样是科研队伍的中坚力量；韩老师还大量列举了院系实际案例来解读“任务书”上的要求并提出，“我们学院本身已具备一些获得科研优秀成果的先决条件，但是我们首先需要认识和了解。”详细的解读让现场的每一位参与者都很受用。

进入提问互动环节，现场的师生们抛出了很多精彩的问题，气氛十分热烈，特别是我院的研究生们对于学术科研的困惑以及对于未来研究的憧憬与期待，展现出研究生群体平日可喜的思考，他们的提问和既有对于学术研究的理解，也有对学习中所遇到的困难的思考与困惑。
   例如其中一位研究生的提问：“学术研究能力对于我们学生来说究竟意味着什么？难道仅仅是为获取更高学位和找工作吗？主持人回答：“于个人来说，学术与科研的过程可以打开一个人的眼界，塑造他的世界观，面对一个现象，善于思考的人看到的画面更加丰富和多元，能更加深刻地理解现象背后的规律；还能提升人的逻辑思维能力，如果学术不是出自好奇心与兴趣而只是为了满足功利心，那么它也不会长久。面对学术，年轻人要将自己的热情和兴趣成为追逐梦想的出发点，随着自己阅历和能力的积累，自然会做出更加理智和成熟的抉择。”

韩老师对于学院科研要求的解读让老师和同学们对于科研有了很多具体的了解，随后热烈的讨论也让大家对于学术研究的价值有了新的理解，第一期“索思得”音乐学术沙龙非常成功，谢谢各位索友对沙龙的支持。

 

第二期“索思得”音乐学术沙龙（4月22日）将为大家邀请到超级重量级嘉宾--流行音乐学院党总支书记、院长余政仪教授，届时他将莅临沙龙现场，为全院师生带来“学术论文”的主题分享与指导。

 

 

四川音乐学院流行音乐学院“索思得”学术沙龙秉持专业、开放、包容、创新的精神，旨在活跃我院的学术研究氛围，为我院教师、研究生提供交换学术思想、交流研究与教学经验、提升我院学术水准和教学质量的学术平台。

流行音乐学院微信公众号

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